3 Παραδείγματα προτάσεων σε καλά και σωστά χαρτιά (Πλήρης)

Παραδείγματα προτάσεων σε αυτό το άρθρο είναι προτάσεις για αλλαγή της προσέγγισης της ερευνητικής μεθόδου που χρησιμοποιείται, ανάπτυξη παραλλαγών και εργαλείων που χρησιμοποιούνται και ούτω καθεξής, που περιγράφονται σε αυτό το άρθρο.

Πρέπει να έχετε μια εργασία για να γράψετε μια εργασία όταν ήσασταν στο σχολείο. Κατά την προετοιμασία του, το χαρτί χωρίζεται σε κεφάλαια και υποκεφάλαια.

Στην εισαγωγή και το περιεχόμενο του χαρτιού μπορεί συνήθως να μεταγλωττιστεί εύκολα επειδή χρησιμοποιεί υπάρχουσες αναφορές. Ωστόσο, στο τελευταίο κεφάλαιο υπάρχει συνήθως σύγχυση σχετικά με τη συμπλήρωση των συμπερασμάτων και των προτάσεων.

Για αυτόν τον λόγο, θα συζητηθεί πλήρως σχετικά με τις διαδικασίες σύνταξης προτάσεων σε έγγραφα μαζί με παραδείγματα.

Κατανόηση προτάσεων

"Η πρόταση είναι μια πρόταση που στοχεύει στην παροχή λύσεων στα προβλήματα που υπάρχουν στο άρθρο."

Οι προτάσεις περιλαμβάνουν υποτμήματα στο τελευταίο τμήμα μιας εργασίας.

Συνήθως το υποκεφάλαιο πρότασης συνοδεύεται από ένα συμπέρασμα που συνοψίζει ποια είναι τα περιεχόμενα της εργασίας και απαντά στον σκοπό του εγγράφου.

Συμβουλές για υποβολή προτάσεων

Φυσικά, η υποβολή προτάσεων δεν είναι κατά βούληση, αλλά πρέπει να προσέχετε πολλά πράγματα. Τα πράγματα που πρέπει να ληφθούν υπόψη κατά την υποβολή προτάσεων είναι:

1. Αριθμός λέξεων

Συνήθως, οι καλές συμβουλές σε ένα χαρτί δεν είναι πάρα πολλές λέξεις. Αυτό αναμένεται έτσι ώστε οι αναγνώστες χαρτιού να μην βαριούνται όταν διαβάζουν προτάσεις.

Επιπλέον, αυτή η σύντομη πρόταση αντισταθμίζει επίσης το περιεχόμενο της ενότητας συμπερασμάτων. Στις περισσότερες περιπτώσεις, οι προτάσεις δεν πρέπει να υπερβαίνουν τις 200 λέξεις.

2. Χρήση του Λόγου της Ελπίδας

Βασικά, οι προτάσεις στοχεύουν στη βελτίωση του χαρτιού που έχει ετοιμαστεί. Επομένως, στο υποκεφάλαιο οι προτάσεις πρέπει να περιέχουν λέξεις ελπίδας όπως "επομένως", "θα ήταν καλό", "ο συγγραφέας ελπίζει" και πολλές άλλες λέξεις που έχουν το ίδιο νόημα.

3. Παροχή λύσεων

Εκτός από το να περιμένουμε το χαρτί να είναι καλύτερο, οι προτάσεις πρέπει επίσης να περιέχουν λύσεις, ώστε οι μετέπειτα αναγνώστες να βρίσκουν ευκολότερο να βελτιώσουν το χαρτί.

Η λύση μπορεί να είναι με τη μορφή ενός τρόπου για να ξεπεραστούν οι ελλείψεις στο έγγραφο που ο συγγραφέας δεν μπόρεσε να κάνει, έτσι ώστε ο αναγνώστης να γνωρίζει καθαρά τι λείπει από το χαρτί και πώς να το διορθώσει.

Δείγμα προτάσεων σε χαρτιά

Παράδειγμα 1

ΚΕΦΑΛΑΙΟ III

ΚΛΕΙΣΙΜΟ

1. Συμπέρασμα

Με βάση τα παραπάνω δεδομένα, μπορούμε να συμπεράνουμε τα εξής:

• Η νοοτροπία του δασκάλου μπορεί να αλλάξει, όπου σύμφωνα με τα πιο πρόσφατα εκπαιδευτικά παραδείγματα όπως: τα παιδιά πρέπει να κυριαρχήσουν τις υπάρχουσες ικανότητες (δεξιότητες ζωής), να αναπαραγάγουν μια μαθησιακή εμπειρία για μαθητές και κεντρικά εκπαιδευτικά πρότυπα σε μαθητές στη διαδικασία διδασκαλίας και μάθησης στο σχολείο. Γι 'αυτό η μάθηση μπορεί να γίνει πιο συμφραζόμενα.
• Για να δημιουργηθεί αποτελεσματική και με βάση τα συμφραζόμενα μάθηση, χρειάζονται επαγγελματίες εκπαιδευτικοί. Με αυτόν τον τρόπο, θα εμφανίζονται καλά και αποτελεσματικά στηρίγματα.
• Τα διδακτικά βοηθήματα διαδραματίζουν ρόλο στο να κάνουν τη μάθηση πιο διασκεδαστική, ενδιαφέρουσα, δημιουργική, δυναμική και ενεργή, οπότε είναι πολύ σημαντική.
• Τα παιδιά αναμένεται να είναι σε θέση να καθορίσουν δράσεις και να εφαρμόσουν αναλογικές και ορθολογικές πληροφορίες μάθησης μέσω αυτών των στηριγμάτων.

2. Προτάσεις

Από αυτήν την άποψη, προτείνω ορισμένα πράγματα να σημειωθούν ως εξής:

• Δημιουργία απλών διδακτικών βοηθημάτων, ώστε η μάθηση να μπορεί να πραγματοποιηθεί ευρέως, ώστε να δημιουργηθούν επαγγελματίες εκπαιδευτικοί.
• Για την ανάπτυξη και προμήθεια εκπαιδευτικών μέσων (διδακτικά βοηθήματα), μπορεί να εφαρμοστεί η ύπαρξη σχολικής διαχείρισης και ομάδων.
• Ο συγγραφέας αναμένει επίσης κριτική και προτάσεις σε γραπτές εργασίες στο μέλλον.

Παράδειγμα 2

ΚΕΦΑΛΑΙΟ V

ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑΤΑ ΚΑΙ ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ

5.1 Συμπέρασμα

Το συμπέρασμα από την έρευνα σχετικά με τον προσδιορισμό της σχετικής διαπερατότητας και της σχετικής διαπερατότητας των σιδηρομαγνητικών υλικών χρησιμοποιώντας τη μέθοδο Nicolson Ross Weir είναι:

1. Τα καλύτερα αποτελέσματα που προέκυψαν από την έρευνα είναι το μείγμα δειγμάτων BaFe₉(MnCoTi)₃Ο₁₉ με τη σύνθεση του Fe₃Si 10% με την τιμή που λαμβάνεται από υπολογισμούς στο δείγμα Fe₃Si που αναμιγνύεται στο υλικό σε σύνθεση 10% έχει πραγματική τιμή = -4,96 έως 14,28 και φανταστική τιμή ε "= -9,4 έως 8,03 και αυτό λαμβάνεται από υπολογισμούς στο δείγμα Fe.₃Si που αναμιγνύεται με συστατικά με σύνθεση 10%. Στη σύνθεση του 10% η πρώτη κορυφή = 48,67 και = -41,49; η δεύτερη κορυφή = 31,89 και = -28,17.
2. Μια αρνητική τιμή διαπερατότητας δείχνει ότι το δείγμα έχει τη δυνατότητα να χρησιμοποιηθεί ως μετα-υλικό.

5.2 Προτάσεις

Περαιτέρω μελέτες σχετικά με τον προσδιορισμό της διαπερατότητας και της σχετικής διαπερατότητας των σιδηρομαγνητικών υλικών χρησιμοποιώντας τη μέθοδο NRW αναμένεται να χρησιμοποιούν διορθώσεις στις τιμές σχετικής διαπερατότητας και διαπερατότητας και να χρησιμοποιήσουν ένα δείγμα δοκιμής VNA με καθαρό υλικό για να λάβουν μια πιο ακριβή τιμή.

Παράδειγμα 3

ΚΕΦΑΛΑΙΟ V

ΚΛΕΙΣΙΜΟ

συμπέρασμα

Ο συνδυασμός των ισλαμικών μέσων μαζικής ενημέρωσης είναι μια πράξη δημιουργίας μιας διαδικασίας αναδιάρθρωσης του κατακερματισμένου ιστού της κοινωνίας ως αποτέλεσμα της κάλυψης των μέσων ενημέρωσης. Αυτό θεωρείται πολύ σημαντικό για τη διατήρηση της ενότητας και της ενότητας, ειδικά επειδή η παγκόσμια χώρα δεν είναι μια χώρα που εφαρμόζει το θρησκευτικό δίκαιο αλλά εφαρμόζει την Pancasila και τους βασικούς νόμους ως θεμελιώδη θεμέλια.

Η προσπάθεια υλοποίησης που πραγματοποιείται στη συμφιλίωση των ισλαμικών μέσων ενημέρωσης είναι να συνεργαστεί η προσπάθεια αύξησης του λόγου για τη νεολαία ως τρόπου προστασίας του θρησκευτικού ριζοσπαστισμού, ειδικά μέσω των μέσων ενημέρωσης, ακολουθώντας μια νομική προσέγγιση, είτε το Ισλάμ είτε το κράτος, που φέρνουν απευθείας οι ειδικοί, με αυτόν τον τρόπο κατανόηση της νεότερης γενιάς, πιο ευέλικτη και θα διαμορφώσει μια καλή κριτική στάση χωρίς να καταπιεί τα αναπτυσσόμενα μέσα ενημέρωσης

Πρόταση

Προτάσεις που μπορεί να δώσει ο συγγραφέας:

Πρέπει να υπάρχει μια μέθοδος περαιτέρω έρευνας σχετικά με τις προσπάθειες για την αύξηση της συζήτησης για τη νεολαία ως τρόπο μεγιστοποίησης του δυναμικού της γενιάς στην ενίσχυση του εαυτού του από τον αυξανόμενο θρησκευτικό ριζοσπαστισμό.

Αυτή είναι η συζήτηση παραδειγμάτων προτάσεων σε έγγραφα, ελπίζουμε ότι αυτό είναι χρήσιμο.